自然教案－第一册 5、1大气

第一节 大 气



教材分析



本节是第五章《地球》的起始节，也是本章的重点章节。因为大气不仅是地理环境组成的基本要素，而且是十分活跃、对环境影响最大的要素，也是地球与其他星球相区别的重要标志之一。它对岩石圈地表形态的变化、水圈的水分循环、生物圈的生物生存和分布、各种自然资源的形成等起到重要的作用。而且它为人类提供了丰富的光、热、水资源。

学习这一节，先让学生认识无机环境中的大气，包括大气的成分和作用。大气是地球的外衣，保护着地球，而且地球上的动物、植物和人类的生存都与大气有着密切的关系。

自然界的物质很多，根据其成分可以分为纯净物和混合物。大气是一种混合物。



教法指导



一、 授课的思路与方法

1.采用提问式与讲授式相结合的教学方法。如“大气的成分 ”、“纯净物和混合物”的教学可多采用提问式，“大气的作用”则可采用以讲授法为主的方式。

2.采用以学生阅读为主，教师提出一系列的问题通过

生讨论、回答问题、教师归纳总结的教法。

二、 课时安排

本节共安排1课时。



教案实例



[第一课时]

一、 教学目标

（一）认知目标

1.了解地球周围的大气层和大气的成分。

2.了解大气层对地球的保护作用和大气各种物质成分的作用，以便有效地利用。

3.了解纯净物和混合物。

（二）情感目标

树立辩证唯物主义观点，保护环境、爱护地球。

二、 教学重点和难点

1.教学重点：大气的成分和作用。

2.教学难点 ：大气作用和混合物。

三、 教学准备

1.“流星”天文示意图或投影片，陨石、霓虹灯的照片或投影片。

2.一杯天然水、一段铜质电线。

四、 教学过程

引言：地球的年龄已经有46亿年，而人类的出现在地球上到现在不过几百万年时间，人类对地球的认识正在不断深入。现在我们已经知道地球周围被一层厚厚的大气包围着，它的厚度可达3000千米以上，我们称它为大气层。生物的生命活动与大气有密切相关，人类的生存更离不开大气。今天我们学习大气的知识，主要是了解大气中的成分和作用。

（一）大气的成分

教师提问：大气的成分中主要有哪些物质？这些物质中哪两种物质空气体积比例最大？在指导学生阅读课文“大气的成分”后，学生回答问题，教师归纳：

1.大气的成分是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成。

2.大气的各种成分中氮气和氧气所占的百分比为最大。

（二）大气的作用

指导学生阅读“大气的作用”这部分内容，提问：大气的作用主要表现在哪些方面？让学生回答，教师归纳：

1.流星：2001年11月17日与12月14日的夜晚，地球上空分别下了一场“流星雨”我们看到无数的流星划破夜空飞快地向地面坠落的壮观景象。但是它们绝大部分都在半空中消失了。这些“天外来客”为什么不能到达地面呢？那是因为地球周围厚厚的大气，好像地球的外衣，保护着地球。使这些流星在袭击地球的时候，绝大多数都在大气中磨擦焚毁，化为气体和尘埃。只有极少数残骸落到地面，成为陨星（陨石和陨铁）。（展示“流星”“陨石”投影片。）

2.氮气N2（占78%）：氮是组成生物体的基本成分之一，大气中的氮通过各种途径进入土壤，被植物吸收。

3.氧气O2（占21%）；是大气的主要成分之一，是人类和其他生物进行呼吸作用所必需的。

4.二氧化碳CO2（占0.03%）:大气中的二氧化碳是绿色植物进行光合作用的重要原料。

5.稀有气体：有氩(A)r、氖Ne等，（占0.94%）稀有气体是制作霓虹灯发光材料的原料。（展示霓虹灯投影片。）

6.臭氧C3：在离地面10-50千米的高空，有一个臭氧层。尽管臭氧在大气中的含量很少，但臭氧层吸收了太阳光线中绝大部分对生物有害的紫外线，保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害。

7.水蒸气：水蒸气在大气中含量不多，但它能成云致雨，是天气变化的主要角色。

8.固体尘埃：水蒸气在尘埃表面凝结，产生小水滴或小冰晶，形成云和雾。但大气中尘埃太多会造成空气污染。

总之,大气对环境是十分重要的。没有大气就没有人类，破坏大气就是破坏人类的生态环境。我们要保护环境、爱护地球。（举例讲述氟里昂等有害物质对臭氧层的破坏、CO2增加产生温室效应对地球的危害和沙尘暴对大气的污染。）

（三）纯净物与混合物

教师展示一杯较混浊的天然水，让学生回答水中有哪些物质，教师讲解天然水是一种混合物，内含盐类、矿物质和其它杂质。从而引入大气也不只是一种物质组成，而是由多种物质混和而成，它是一种混合体。在自然界中的物质，根据它们的成分，可以分为纯净物和混合物两大类。

1.混合物：由两种或两种以上的物质组成。大气是一种混合物。（列举是混合物的物质。）

2.纯净物：只有一种物质组成。自然界中完全纯净的物质是没有的。我们通常说的纯净物，实际上是指含杂质很少，纯度很高的物质。如铜质电线，纯度达99.9%,（出示铜质电线说明）。



五、板书设计

（一）地球的年龄已经有46亿年

（二）地球周围的大气厚度可达3000千米以上，

1.氮气：是组成生物体的基本成分之一，大气中的氮通过各种途径进入土壤，被植物吸收。

2.氧气：是人类和其他生物进行呼吸作用所必需的。

（三） 干洁空气 3.二氧化碳:是绿色植物和进行光合作大 用的重要原料。

气 4.稀有气体：是制作霓虹灯发光材料的 的 原料。

成 5.臭氧：在离地面10-50千米的高空，分 保护地面上的生物免受太阳紫外伤害。

与 水蒸气：

作 能成云致雨但尘埃过多会造成大气污染。

用 固体尘埃：



（四）1.混合物：由两种或两种以上的物质组成。大气是一 种混合物。

2.纯净物：只有一种物质组成。

六、习题与解析

1.随堂练习

（1）地球形成的年龄大约在 （ ）

(A)20亿年以前 (B)40亿年以前

(C)46亿年以前 (D)64亿年以前

（2）地球表面大气层的厚度大约为： （ ）

(A)1000千米 (B)2000千米

(C)3000千米 (D)4000千米

（3）在空气中，按体积百分比计算含量最多的是` （ ）

(A)氧气 (B)氮气 (C)臭氧 (D)稀有气体

（4）绿色植物进行光合作用的重要原料之一是 （ ）

(A)水汽 (B)二氧化碳 (C)氮气 (D)氧气

2.课后作业

（5）地球周围被一层很厚的 包围着，它是由 气、氧气、二氧化碳、 、稀有气体、 和悬浮在大气中的尘埃等物质组成。

（6）臭氧主要分布在离地面 千米的高空，能保护地面上的人类和生物免受 的伤害。

（7）大气中的 是成云致雨的原料，造成大气污染的物质有 等。

（8）汽水、氢气、黄金、混凝土这几种物质中属于纯净物的是 、 ，属于混合物的是 和 。

（9）流星落到地面上叫做 ，它可以分为 和 两大类。

（10）大气对人类的保护作用包括：(A) ；(B) 。

3.参考答案：

（1）(C) （2）（C） （3）(B) （4）(B) （5）空气 氮气 臭氧 水蒸气 （6）10-50 紫外线 （7）水蒸气 尘埃 （8）氢气黄金 汽水 混凝土 （9）陨星 陨石 陨铁 （10）（A）免受流星的袭击 （B）免受紫外线的伤害。

4.简要分析：

（1）地球的绝对年龄为46亿年，也称同位素年龄。

（4）大气中的二氧化碳是绿色植物进行光合作用的重要原料。

（6）臭氧分布在10-50千米的平流层中，氧原子和氧分子结合成臭氧，它的作用是吸收紫外线，使大气增温，同时使地面上的人类和生物免受紫外线的伤害。

（7）水蒸气的作用：①形成复杂的天气变化，在固体尘埃表面凝结，产生小水滴或小冰晶，形成云、雾和降水。②有吸热、散热作用。尘埃是悬浮在大气中的固体杂质的总称，对水蒸气起凝结作用，大气中尘埃过多，会造成空气污染。

（8）只有一种物质组成的是纯净物，如氧气、氢气、铜线黄金；而有二种以上物质组成的是混合物，如汽水，它是由水、二氧化碳、糖、矿物质等多种物质组成。凝泥土里的物质就更多。

（9）流星在袭击地球的时候，绝大多数都在大气中磨擦焚毁，化为气体和尘埃。只有极少数残骸落到地面成为陨星。陨星可分为陨石和陨铁二大类。

（10）大气对人类的作用很多，教材中只提及保护作用，主要是保护地球免受来自宇宙和太阳中的有害于生命的物质的袭击。主要是“流星”和“紫外线”，本题要求学生通过本节教材的学习，进行概括答题。



七、参考资料

伦敦烟雾 烧煤过程中排出大量的煤尘和二氧化硫等毒气所形成的硫酸烟雾。以伦敦的烟雾最为著名,故名。最严重的一次发生在1952年12月5日,由于英国南英格兰一带上空有大型移动性高压脊,地处泰晤士河谷的伦敦,近地层完全处于无风、逆温状态，烟尘与二氧化硫在逆温条件下形成烟雾，持续四天不散，几千市民感受到胸闷、咳嗽、喉痛、呕吐，老人与病患者死亡达4000多人。

—摘自《地理学词典》



光化学烟雾 汽车或工厂烟排放出废气中的氧化氮及碳氢化合物等，在空气中经太阳紫外线的照射，发生一系列复杂的光化学反应所形成的烟雾。其产物的有害成分非常复杂，主要有醛类、臭氧及其他有毒氧化物的混合物。其危害：（1）气味特殊，刺激人眼、咽喉、气管、肺部粘膜，引起视力减弱、呼吸紧张、头痛、全身麻痹、肺水肿，甚至死亡；（2）降低大气能见度，易造成交通事故；（3）损害植物和橡胶制品。1952年12月在美国的洛杉矶首先发生严重的光化学污染事件，故称“洛杉矶烟雾”。

—摘自《地理学词典》


自然教案－第一册 5、1大气